学习了徐飞老师的《作文就是写故事》，收获颇多，结合自己的思考与积累，从另外一个方面补充几种编故事的方法。

　　要编写出精彩的故事，就要合理的虚构和想象。“虚构和想象是一对孪生姊妹。”虚构，需要想象，只有虚构，才能创作出更富特色的故事。在作文教学中，虚构故事的训练方法，是结合学生的实际，让学生从生活或书本中所得材料，通过联想和想象，进行提炼、加工和组合而成的故事。

内容来自dongdongliu

　　1、从生活中创造新故事 内容来自dongdongliu

　　通过思考生活中的事物或现象，体会其丰富多彩、千姿百态。明白其表现出分散性、隐晦性，引导学生对生活中存在的问题，透过表面，看到本质。在作文教学中，教师要善于引导学生对生活中的人、事进行思考，重新认识。这种方式“这实际上是让学生对生活进行深入的思考和判断”。像写老师，同学们总爱写老师像蜡烛，春蚕什么的，总写“呕心沥血”。教师应引导学生发现生活的本质，有老师不一定呕心沥血也能把学生教好，而且深受学生爱戴。

织梦好，好织梦

　　2、从材料中推演新故事

dongdongliu.com

　　教师根据需要写作的方向提供的写作材料，学生据此进行演绎。莫柏桑的《我的叔叔于勒》中的菲利普夫妇本质上“爱虚荣，嫌贫爱富”，教师可引导学生反向思考，使主题成为“爱虚荣，讲体面是人生的动力，它能使人成功”。学生可以根据这一主题演绎出于勒“败家子-成功-潦倒-再获新生”的新故事。

　　3、形象重组，构建新故事 织梦好，好织梦

　　动画片，童话中的人物往往都是怪物，这些怪物都是经过重组的形象，如《西游记》中的孙悟空，是由人、猴、神组成的形象。《美人鱼》中的“美人鱼”是由“人(美女)”和“鱼”组合成的形象。功夫熊猫是由人和熊猫组成的形象。学生在作文中采用“重组”法，就是如鲁迅所说的“人物的模特也一样，没有专用一个人，往往嘴在浙江，脸在北京，衣服在山西，是一个拼凑起来的角色”。也正如歌德所说的：“把许多美女的容姿和特性合在一起一炉而冶之。”如，学习了鲁迅的《故乡》，根据少年闰土的性格特征，布置写作《我有一个闰土似的朋友》。 内容来自dongdongliu

　　4、科学幻想，演绎新故事 copyright dongdongliu

　　现代科技发展日新月异，我们的生活在不断向前发展。为此，在教学中，教师可以设定一定的条件、环境，去唤起学生充分展开联想和想象，对未来生活、工作加以展示。如，《二十年的我》、《25世纪的一天》、《未来的母校》等。诸如此类题目，虽然提供的信息不是很多，但题目给学生留下的想象空间是很大的。

　　作文的写作，首先在于兴趣的激发，然后进行有效的思维训练，学生的作文水平自然提高。教师通过编写故事的方式进行写作指导，能收到意想不到的提高! 内容来自dongdongliu

Tags：

转载请标注：作文网——《作文就是编故事》几种方法